Fiche d'activités pour la compétence 6 Créer des fiches d'activités Livret de compétences

Titre de la situation * Enoncé de l'activité pédagogique

Classe *

Durée de la séance de l'activité *

Situation-problème * Situation initiale qui déclenche le sujet de l'activité

Supports de travail * Matériel, documents à donner à l’élève…

Consigne(s) donnée(s) à l’élève * La(les) question(s) à poser et indication de la forme de la production attendue

Connaissances Cocher les connaissances concernées

C.6.1. connaître les règles de la vie collective et comprendre que toute organisation humaine se fonde sur des codes de conduite et des usages dont le respect s'impose
C.6.2. savoir ce qui est interdit et ce qui est permis
C.6.3. connaître la distinction entre sphères professionnelle, publique et privée
C.6.4. être éduqué à la sexualité, à la santé et à la sécurité
C.6.5. connaître les gestes de premiers secours

Capacités Cocher les capacités à observer

C.6.6. de respecter les règles, notamment le règlement intérieur de l'établissement
C.6.7.de communiquer et de travailler en équipe, ce qui suppose savoir écouter, faire valoir son point de vue, négocier, rechercher un consensus, accomplir sa tâche selon les règles établies en groupe
C.6.8. d'évaluer les conséquences de ses actes : savoir reconnaître et nommer ses émotions, ses impressions, pouvoir s'affirmer de manière constructive
C.6.9. de porter secours : l'obtention de l'attestation de formation aux premiers secours certifie que cette capacité est acquise
C.6.10. de respecter les règles de sécurité, notamment routière par l'obtention de l'attestation scolaire de sécurité routière

Attitudes Cocher les attitudes à remarquer

C.6.11. le respect de soi
C.6.12. le respect des autres (civilité, tolérance, refus des préjugés et des stéréotypes)
C.6.13. le respect de l'autre sexe
C.6.14. le respect de la vie privée
C.6.15. la volonté de résoudre pacifiquement les conflits
C.6.16. conscience de la contribution nécessaire de chacun à la collectivité
C.6.17. sens de la responsabilité par rapport aux autres
C.6.18. nécessité de la solidarité : prise en compte des besoins des personnes en difficulté (physiquement, économiquement), en France et ailleurs dans le monde

Observer, rechercher et organiser les informations - Les capacités à évaluer en situation Lister les capacités à évaluer en situation

Observer, rechercher et organiser les informations - Les indicateurs de réussite Lister les indicateurs de réussite

Raisonner, argumenter, démontrer - Les capacités à évaluer en situation Lister les capacités à évaluer en situation

Raisonner, argumenter, démontrer - Les indicateurs de réussite Lister les indicateurs de réussite

Communiquer - Les capacités à évaluer en situation Lister les capacités à évaluer en situation

Communiquer - Les indicateurs de réussite Lister les indicateurs de réussite

Aides ou "coup de pouce" à la démarche de résolution Lister les aides pour la démarche de résolution

Aides ou "coup de pouce" à l'apport de savoir-faire Lister les aides pour l'apport de savoir-faire

Aides ou "coup de pouce" à l'apport de connaissances Lister les aides pour l'apport de connaissances

Observations

Nom du professeur *

Etablissement *

ENT des ressources en Technologie