Ressources

Scénario 1 :

A partir de la Ressource_1, voir les vidéos suivantes :

La robotisation des usines Renault ;

Le centenaire du béton armé ;

Le téléphone hertzien ;

Les nouvelles sources d'énergie de la France au milieu des années 1960 ;

La France et la houille bleue : la centrale marémotrice de la Rance ;

Les substituts au pétrole et l'or vert brésilien ;

Le pétrole en mer profonde ;

Le centre national d'essai des éoliennes de Lannion (CNEEL) ;

L'abandon du surgénérateur Superphénix ;

Le drame de Tchernobyl : une faillite politique...

Faire le contrôle sur ce cours.

Scénario 2 :

Utiliser la Ressource_6 pour réaliser une prise de notes à propos de l'écran plat.

Répondre à : Fiche d'activités.

Utiliser : Ressource_1_TP.

Cliquer sur : Document-réponse de l'activité 1.

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Aller dans un nouvel onglet pour voir son drive.

Cliquer droit sur le document pour le lire avec Google Document.

Modifier le document pour répondre aux consignes du TP.

Utiliser : Ressource_2_TP...

Scénario 3 :

Cliquer sur le lien : Ressource_1.
Résumer la première vidéo : Le départ de la croisière noire.
Indiquer en quoi cette opération est liée à une époque et/ou à une région.
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Résumer la deuxième vidéo : L’inauguration de la ligne de chemin de fer "Congo-Océan".
Indiquer en quoi cette opération est liée à une époque et/ou à une région.
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Résumer la troisième vidéo : Le premier congrès du film documentaire.
Indiquer en quoi cette opération est liée à une époque et/ou à une région.
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Résumer la troisième vidéo : Une priorité de la reconstruction : résoudre le déficit énergétique.
Indiquer en quoi cette opération est liée à une époque et/ou à une région.
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Résumer la troisième vidéo : Le centenaire du béton armé.
Indiquer en quoi cette opération est liée à une époque et/ou à une région.
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Résumer la troisième vidéo : Le téléphone hertzien.
Indiquer en quoi cette opération est liée à une époque et/ou à une région.
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Résumer la troisième vidéo : Qu’est-ce que la télévision ?.
Indiquer en quoi cette opération est liée à une époque et/ou à une région.
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Résumer la troisième vidéo : Le conditionnement de la viande.
Indiquer en quoi cette opération est liée à une époque et/ou à une région.
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Résumer la troisième vidéo : La diffusion d’un textile récent : le nylon.
Indiquer en quoi cette opération est liée à une époque et/ou à une région.
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Résumer la troisième vidéo : Les impératifs de l’urbanisation.
Indiquer en quoi cette opération est liée à une époque et/ou à une région.
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Résumer la troisième vidéo : Le renouvellement de la flotte d’Air France.
Indiquer en quoi cette opération est liée à une époque et/ou à une région.
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Résumer la troisième vidéo : Le lancement du satellite russe : Spoutnik.
Indiquer en quoi cette opération est liée à une époque et/ou à une région.
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Résumer la troisième vidéo : L’exploitation du gaz à Lacq.
Indiquer en quoi cette opération est liée à une époque et/ou à une région.
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Cliquer sur le lien : Ressource_2.
Voir la vidéo ou le clip sur : Allô j’écoute ? Les 125 ans de Bell Canada.
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Cliquer sur le lien : Ressource_3.
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Définir le besoin de confort et le pouvoir d’achat.
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Relater l’historique du lave-linge.
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Relater l’historique des réseaux, des besoins d’énergie et des communication.
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Donner le rôle du design.
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Cliquer sur le lien : Ressource_4.
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Donner les facteurs individuels qui influencent l’achat.
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Décrire la pyramide des besoins (pyramide de Maslow).
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Différencier besoin et désir.
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Donner les moyens de certification de la qualité.
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Utiliser les autres documents avec le lien ci-dessous.


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